Геймификация в образовании: как запустить сетевую образовательную игру

Готовы ли вы отказаться от стереотипа, что компьютерные игры, в которые так погружены современные подростки, не несут им никакой пользы? Готовы ли познакомиться с технологиями геймификации в образовании и разбавить рутинные школьные будни игровыми механиками?

Представляем формат, который вовлечет школьников в учебную деятельность и поможет им лучше усвоить материал, — сетевую образовательную игру.

Игровые форматы и технологии геймификации в образовании: с чего все началось

Чтобы определить, что подразумевается под игровым форматом, то есть геймификацией в образовании, нужно вспомнить, что многие видеоигры изначально создавались в развлекательных целях, и только потом стали направленными на образовательные результат. Так, например, случилось с игрой Minecraft: в ней можно построить что угодно, начиная с любого здания в реальную величину и заканчивая моделью работающего компьютера. Этим вполне удачно пользуются учителя на уроках математики, физики или химии. Обнаружив это, разработчики даже выпустили специальное издание — Minecraft Education Edition, благодаря чему, по сути, превратили Minecraft в настоящую образовательную игру.

Покоряя игровые форматы: что должен уметь педагог, чтобы запустить сетевую образовательную игру

Чтобы педагог мог успешно использовать технологии геймификации в образовании и игровые механики, он должен виртуозно владеть широким спектром компетенций:

• технологическими (владение сервисами для сетевой совместной деятельности, умение создавать опросы/викторины/презентации, знание мессенджеров и соцсетей и др.);
• дидактическими (умения поставить цель, определить образовательные результаты, моделировать игровой замысел и сюжет, собирать обратную связь и организовывать рефлексию и др.);
• маркетинговыми (умения вовлечь и удержать участников, организовать флешмоб и челлендж, применять приемы геймификации и др.);
• аналитическими (умение оценивать образовательные результаты и настраивать аналитические дашборды).

Эксперты МГПУ утверждают: «Педагог, который освоит технологию сетевой образовательной игры, легко справится с задачей проведения сетевых уроков и организации событий, а также других форматов».

Игра в образовательном процессе: источник вдохновения от экспертов МГПУ

Чтобы помочь педагогам овладеть технологиями геймификации в образовании и организовать свою первую игру в образовательном процессе, ученые МГПУ разработали алгоритм действий, а также поделились примерами и кейсами из реальной практики. Всё это — в пособии «Сетевая образовательная игра: методический травелог». Книга стала продолжением темы про сетевые образовательные форматы, начатой в пособии «Сетевые уроки, события, игры: как учить подростков в сети?», о котором рассказывали ранее.

Изучив три раздела книги, читатель узнает:

• почему не стоит бояться геймификации в образовании и как провести урок химии или математики в Minecraft;
• как пользоваться популярными сервисами, которые помогут учителю в организации игры в образовательном процессе;
• что такое сценарий игры в образовательном процессе и как его подготовить;
• с чего начать запуск сетевой игры и как довести дело до конца.
• как использовать представленные в пособии игровые механики и игровые форматы не только в дистанционном обучении, но и на очных уроках.

Авторы пособия также дополнили теоретическую информацию ссылками на обучающие видеоинструкции и скринкасты по работе с цифровыми инструментами, подготовили чек-листы, которые помогут достичь поставленной цели и открыть школьникам и, конечно, себе совсем иной формат цифрового обучения.

^{Автор текста: Татьяна Сандакова}